Развитие речи у слабовидящих детей: Упражнения Цветные кубики Монтессори для дошкольников

Развитие речи у слабовидящих детей: Упражнения с цветными кубиками Монтессори для дошкольников

Развитие речи – это ключевой аспект гармоничного развития ребенка. Для детей с нарушениями зрения этот процесс может быть особенно сложным, так как они лишены визуальной информации, которая играет важную роль в формировании речи у типично развивающихся детей. Методика Монтессори с ее акцентом на сенсорное развитие и самостоятельное обучение может стать эффективным инструментом для помощи слабовидящим детям в освоении речи. В данной статье мы рассмотрим, как цветные кубики Монтессори могут быть использованы для развития речи у детей с нарушением зрения.

Дети с нарушениями зрения могут сталкиваться с различными проблемами в развитии речи.

• Задержка речевого развития: У детей с нарушением зрения может наблюдаться задержка в развитии речи из-за ограниченных возможностей для наблюдения за миром и взаимодействия с ним. Они могут испытывать трудности с пониманием пространственных отношений, что затрудняет освоение предлогов и глаголов движения.
• Сниженный словарный запас: Ограниченный опыт общения и взаимодействия с окружающей средой может привести к тому, что у детей с нарушением зрения будет меньше слов в активном и пассивном словаре.
• Проблемы с фонематическим слухом: У некоторых детей с нарушениями зрения может наблюдаться ухудшение фонематического слуха – способности различать звуки речи.
• Трудности с произношением: Дети с нарушениями зрения могут иметь проблемы с артикуляцией, так как им сложнее наблюдать за движениями органов речи у других людей.

Таблица 1: Распространенность проблем с речью у детей с нарушением зрения

Важно отметить, что статистика может варьироваться в зависимости от степени нарушения зрения, возраста ребенка и других индивидуальных особенностей.

Цветные кубики Монтессори могут стать эффективным инструментом для развития речи у слабовидящих детей, так как они:

• Тактильно доступны: Кубики имеют разную фактуру, что позволяет детям с нарушениями зрения получать информацию о предмете через осязание.
• Ярко окрашены: Для детей с остаточным зрением яркие цвета помогут сделать кубики более заметными и привлекательными.
• Развивают мелкую моторику: Работа с кубиками стимулирует развитие мелкой моторики, что также способствует развитию речи.
• Обеспечивают возможность для игры и взаимодействия: Кубики могут стать основой для различных игр и упражнений, которые способствуют развитию речи.

Существует множество упражнений с цветными кубиками Монтессори, которые могут быть использованы для развития речи у детей с нарушением зрения.

• Знакомство с цветами: Дети могут ощупывать кубики разных цветов и называть их.
• Развитие словарного запаса: Можно использовать кубики для обучения названиям предметов (например, “кубик красный”, “кубик синий”).
• Развитие фонематического слуха: Предложите ребенку найти кубик, название которого начинается на определенный звук (например, “Найди кубик, который начинается на звук ‘к'”).
• Развитие связной речи: Используйте кубики для составления простых предложений (например, “Красный кубик стоит на синем кубике”).
• Развитие пространственных представлений: Предложите ребенку построить башню из кубиков, используя предлоги (например, “Поставь кубик сверху”, “Поставь кубик сбоку”).

Игры с цветными кубиками Монтессори могут быть интересными и увлекательными для детей с нарушениями зрения.

• “Найди пару”: Разложите кубики разных цветов и попросите ребенка найти пару каждому кубику.
• “Построй башню”: Предложите ребенку построить башню из кубиков.
• “Угадай, какой кубик я спрятал”: Спрячьте один кубик и предложите ребенку угадать, какой кубик был спрятан.
• “Что изменилось?”: Разложите несколько кубиков и попросите ребенка запомнить их расположение. Затем измените расположение кубиков и предложите ребенку указать, что изменилось.
• “Лото”: Создайте карточки с изображениями кубиков разных цветов и попросите ребенка найти соответствующие кубики.

Игра “Кубик-сказка”

Цель: Развитие связной речи, воображения, творческих способностей.

Материалы: Цветные кубики Монтессори, мягкие игрушки.

Ход игры:

Выберите 3-4 кубика разных цветов и попросите ребенка придумать сказку про этих кубиков.

Помогайте ребенку в создании истории, задавая вопросы: “Что случилось с кубиком? Куда он отправился? Кто ему встретился?”

Введите в историю мягкие игрушки, чтобы сделать ее более интересной и эмоциональной.

Поощряйте ребенка к тому, чтобы он сам рассказывал сказку.

Игра “Что изменилось?”

Цель: Развитие внимания, памяти, словарного запаса.

Материалы: Цветные кубики Монтессори.

Ход игры:

Разложите на столе 5-6 кубиков разных цветов.

Попросите ребенка внимательно посмотреть на кубики и запомнить, как они расположены.

Предложите ребенку отвернуться или закрыть глаза.

Измените расположение одного или двух кубиков.

Попросите ребенка указать, что изменилось: “Что ты заметил? Где теперь стоит синий кубик?”.

Игра “Построй домик”

Цель: Развитие пространственных представлений, словарного запаса, мелкой моторики.

Материалы: Цветные кубики Монтессори.

Ход игры:

Попросите ребенка построить домик из кубиков.

Используйте предлоги для описания действий ребенка: “Поставь кубик сверху. Поставь кубик сбоку. Сделай крышу из двух кубиков.”

Поощряйте ребенка к тому, чтобы он сам рассказывал о своем домике: “Какой у тебя красивый домик. Из чего он сделан? Сколько комнат в твоем домике?”.

Цветные кубики Монтессори – это универсальный и доступный материал для развития речи у детей с нарушением зрения. Используя эти кубики в упражнениях и играх, вы можете стимулировать развитие словарного запаса, фонематического слуха, пространственных представлений, а также помочь детям с нарушениями зрения выражать свои мысли и чувства.

Важно помнить, что процесс обучения ребенка с нарушением зрения – это индивидуальный процесс, и подбирайте игры и упражнения, исходя из возраста, индивидуальных особенностей ребенка и степени нарушения зрения.

Развитие речи – это фундаментальный процесс, который закладывает основу для успешного обучения, социализации и личностного роста ребенка. Для детей с нарушениями зрения этот процесс может быть более сложным, чем для их сверстников с нормальным зрением. Ограниченный доступ к визуальной информации, которая играет ключевую роль в формировании речи, может привести к задержкам в развитии словарного запаса, фонематического слуха, а также к трудностям с произношением. В этом контексте методики раннего развития, направленные на стимулирование сенсорного восприятия и развитие мелкой моторики, становятся особенно актуальными. Методика Монтессори с ее акцентом на самостоятельное обучение, практическое взаимодействие с окружающей средой и активное использование сенсорных материалов, таких как цветные кубики, предлагает эффективные инструменты для поддержки речевого развития слабовидящих детей.

В данной статье мы рассмотрим, как цветные кубики Монтессори могут быть использованы для развития речи у дошкольников с нарушениями зрения. Мы подробно остановимся на особенностях развития речи у детей с ограниченным зрением, описав типичные проблемы, с которыми они сталкиваются. Далее, мы проанализируем, как цветные кубики Монтессори могут быть использованы в качестве эффективного инструмента для работы с этой категорией детей. Мы предоставим практические упражнения и игры, которые помогут стимулировать развитие словарного запаса, фонематического слуха, пространственных представлений, а также помогут детям с ограниченным зрением выражать свои мысли и чувства.

Важно отметить, что статистика может варьироваться в зависимости от степени нарушения зрения, возраста ребенка и других индивидуальных особенностей.

Особенности развития речи у детей с нарушением зрения

Дети с нарушениями зрения сталкиваются с рядом особенностей в развитии речи, которые обусловлены ограниченным доступом к визуальной информации.

• Задержка речевого развития: У детей с нарушением зрения часто наблюдается задержка в развитии речи, связанная с ограниченными возможностями для наблюдения за миром и взаимодействия с ним. Например, им может быть сложно усвоить пространственные предлоги (в, на, под, над) и глаголы движения (идти, бежать, прыгать), так как они лишены возможности визуально наблюдать за движением предметов и людей. Согласно исследованиям, около 30-40% детей с нарушениями зрения имеют задержку в развитии речи.
• Сниженный словарный запас: Ограниченный опыт общения и взаимодействия с окружающей средой может приводить к тому, что у детей с нарушением зрения формируется меньший словарный запас, как в активном, так и в пассивном словаре. Статистические данные показывают, что 50-60% детей с нарушениями зрения имеют недостаточно богатый словарный запас.
• Проблемы с фонематическим слухом: Некоторые дети с нарушениями зрения могут испытывать трудности с различением звуков речи – фонематическим слухом. Это связано с тем, что они не могут наблюдать за движениями органов речи у других людей. Приблизительно 20-30% детей с нарушениями зрения имеют проблемы с фонематическим слухом.
• Трудности с произношением: У детей с нарушениями зрения могут наблюдаться проблемы с артикуляцией. Они могут неправильно произносить отдельные звуки, иметь затруднения с формированием слогов и слов. Примерно 15-25% детей с нарушениями зрения имеют проблемы с произношением.

Таблица 1: Распространенность проблем с речью у детей с нарушением зрения

Важно отметить, что эти данные являются усредненными и могут варьироваться в зависимости от степени нарушения зрения, возраста ребенка и других индивидуальных особенностей.

Помимо этих общих трудностей, дети с нарушением зрения могут столкнуться с определенными проблемами, связанными с их индивидуальным опытом и средой. Например, дети, которые лишены возможности видеть мимику и жесты других людей, могут испытывать трудности с пониманием интонации и эмоциональной окраски речи.

Эти особенности развития речи у детей с нарушениями зрения требуют специальных подходов к обучению, которые будут учитывать их индивидуальные нужды и особенности.

Специфика работы с цветными кубиками Монтессори для слабовидящих детей

Цветные кубики Монтессори представляют собой уникальный инструмент, который может стать эффективным средством для развития речи у детей с нарушениями зрения. Они обладают рядом особенностей, которые делают их идеальным материалом для работы с этой категорией детей. фамилии

• Тактильно доступны: Кубики Монтессори имеют разную фактуру: гладкую, шероховатую, ребристую. Это позволяет детям с нарушениями зрения получать информацию о предмете через осязание. Они могут узнать о форме, размере и материале кубика, просто потрогав его. Это важно для детей, которые не могут видеть предметы и опираются на осязание, чтобы получить информацию о мире.
• Ярко окрашены: Для детей с остаточным зрением яркие цвета помогут сделать кубики более заметными и привлекательными. Даже если ребенок не видит все цвета четко, он все равно сможет различать яркие оттенки.
• Развивают мелкую моторику: Работа с кубиками стимулирует развитие мелкой моторики, что также способствует развитию речи. Мелкая моторика и речь тесно связаны между собой. Развивая мелкую моторику, мы стимулируем развитие речевых центров в мозге.
• Обеспечивают возможность для игры и взаимодействия: Кубики могут стать основой для различных игр и упражнений, которые способствуют развитию речи. Дети могут строить из кубиков башни, домик, составлять простые узоры. В процессе игры они учатся общаться друг с другом, сотрудничать, выражать свои мысли и чувства.

Важно отметить, что использование цветных кубиков Монтессори для развития речи у детей с нарушениями зрения должно проводиться под наблюдением специалиста. Логопед или реабилитолог может подсказать как правильно выбрать упражнения и игры, учитывая индивидуальные особенности ребенка.

Цветные кубики Монтессори могут стать неотъемлемой частью реабилитационного процесса у детей с нарушениями зрения. Правильно подобранные упражнения и игры с кубиками способны стимулировать развитие речи, мелкой моторики и когнитивных способностей ребенка.

Упражнения с цветными кубиками Монтессори для развития речи у слабовидящих детей

Существует множество упражнений с цветными кубиками Монтессори, которые могут быть использованы для развития речи у детей с нарушением зрения. Эти упражнения направлены на стимуляцию различных аспектов речевого развития: от расширения словарного запаса до развития фонематического слуха и пространственных представлений.

• Знакомство с цветами: Дети могут ощупывать кубики разных цветов и называть их. Для начинающих можно использовать два цвета (например, красный и синий), постепенно вводя новые цвета. Важно повторять название цвета несколько раз, сопровождая его осязанием кубика.
• Развитие словарного запаса: Можно использовать кубики для обучения названиям предметов (например, “кубик красный”, “кубик синий”). Можно предложить ребенку построить из кубиков башню и назвать каждый кубик, из которого она состоит.
• Развитие фонематического слуха: Предложите ребенку найти кубик, название которого начинается на определенный звук (например, “Найди кубик, который начинается на звук ‘к'”). Это упражнение поможет ребенку научиться различать звуки речи и улучшить фонематический слух.
• Развитие связной речи: Используйте кубики для составления простых предложений (например, “Красный кубик стоит на синем кубике”). Постепенно усложняйте предложения, вводя новые слова и грамматические конструкции.
• Развитие пространственных представлений: Предложите ребенку построить башню из кубиков, используя предлоги (например, “Поставь кубик сверху”, “Поставь кубик сбоку”). Это упражнение поможет ребенку улучшить пространственную ориентацию и научиться правильно использовать предлоги в речи.

Важно помнить, что эти упражнения должны проводиться в игровой форме, чтобы ребенок не уставал и не терял интерес к занятиям. Используйте яркие и интересные игрушки, пойте песни, рассказывайте сказки. И самое главное – будьте терпеливы и поддерживайте ребенка в его усилиях.

Помните, что каждый ребенок индивидуален, и подбирать упражнения и игры нужно, учитывая его индивидуальные особенности. Если у вас возникли какие-то вопросы или сомнения, обратитесь к специалисту – логопеду или реабилитологу. Они помогут вам составить индивидуальную программу развития речи для вашего ребенка.

Развивающие игры с цветными кубиками Монтессори для детей с нарушениями зрения

Игры с цветными кубиками Монтессори могут быть интересными и увлекательными для детей с нарушениями зрения. Они способствуют не только развитию речи, но и стимулируют творческое мышление, воображение, мелкую моторику и когнитивные способности.

• “Найди пару”: Разложите кубики разных цветов и попросите ребенка найти пару каждому кубику. Это упражнение поможет ребенку улучшить зрительное восприятие и развить способность к сопоставлению.
• “Построй башню”: Предложите ребенку построить башню из кубиков. Это упражнение поможет ребенку улучшить пространственную ориентацию, развить мелкую моторику и координацию движений.
• “Угадай, какой кубик я спрятал”: Спрячьте один кубик и предложите ребенку угадать, какой кубик был спрятан. Это упражнение поможет ребенку развить память, внимание и логическое мышление.
• “Что изменилось?”: Разложите несколько кубиков и попросите ребенка запомнить их расположение. Затем измените расположение кубиков и предложите ребенку указать, что изменилось. Это упражнение поможет ребенку улучшить зрительную память и внимание.
• “Лото”: Создайте карточки с изображениями кубиков разных цветов и попросите ребенка найти соответствующие кубики. Это упражнение поможет ребенку улучшить зрительное восприятие и развить способность к сопоставлению.

Важно помнить, что используя цветные кубики Монтессори в игре, не стоит ограничиваться только одним типом упражнений. Смешивайте разные игры, усложняйте их постепенно, используйте дополнительные материалы (например, игрушки, картинки, музыку).

Игры с цветными кубиками Монтессори – это прекрасный способ сделать обучение речи увлекательным и интересным для детей с нарушениями зрения. Они помогут ребенку улучшить речь, развить творческие способности и уверенность в себе.

Примеры игр с цветными кубиками Монтессори для развития речи

Давайте рассмотрим несколько примеров игр с цветными кубиками Монтессори, которые могут помочь в развитии речи у детей с нарушениями зрения. Эти игры направлены на стимуляцию разных аспектов речевого развития: от расширения словарного запаса до развития фонематического слуха, пространственных представлений и связной речи.

Игра “Кубик-сказка”

Цель: Развитие связной речи, воображения, творческих способностей.

Материалы: Цветные кубики Монтессори, мягкие игрушки.

Ход игры:

Выберите 3-4 кубика разных цветов и попросите ребенка придумать сказку про этих кубиков.

Помогайте ребенку в создании истории, задавая вопросы: “Что случилось с кубиком? Куда он отправился? Кто ему встретился?”

Введите в историю мягкие игрушки, чтобы сделать ее более интересной и эмоциональной.

Поощряйте ребенка к тому, чтобы он сам рассказывал сказку.

Игра “Что изменилось?”

Цель: Развитие внимания, памяти, словарного запаса.

Материалы: Цветные кубики Монтессори.

Ход игры:

Разложите на столе 5-6 кубиков разных цветов.

Попросите ребенка внимательно посмотреть на кубики и запомнить, как они расположены.

Предложите ребенку отвернуться или закрыть глаза.

Измените расположение одного или двух кубиков.

Попросите ребенка указать, что изменилось: “Что ты заметил? Где теперь стоит синий кубик?”.

Игра “Построй домик”

Цель: Развитие пространственных представлений, словарного запаса, мелкой моторики.

Материалы: Цветные кубики Монтессори.

Ход игры:

Попросите ребенка построить домик из кубиков.

Используйте предлоги для описания действий ребенка: “Поставь кубик сверху. Поставь кубик сбоку. Сделай крышу из двух кубиков.”

Поощряйте ребенка к тому, чтобы он сам рассказывал о своем домике: “Какой у тебя красивый домик. Из чего он сделан? Сколько комнат в твоем домике?”.

Важно помнить, что эти игры должны проводиться в игровой форме, чтобы ребенок не уставал и не терял интерес к занятиям. Используйте яркие и интересные игрушки, пойте песни, рассказывайте сказки. И самое главное – будьте терпеливы и поддерживайте ребенка в его усилиях.

Цветные кубики Монтессори – это универсальный и доступный материал для развития речи у детей с нарушением зрения. Используя их в упражнениях и играх, вы можете стимулировать развитие словарного запаса, фонематического слуха, пространственных представлений, а также помочь детям с ограниченным зрением выражать свои мысли и чувства.

Важно помнить, что процесс обучения ребенка с нарушением зрения – это индивидуальный процесс, и подбирать игры и упражнения нужно, исходя из возраста, индивидуальных особенностей ребенка и степени нарушения зрения.

Помните, что речь – это основа для познания мира и успешной социализации. И хотя дети с нарушениями зрения могут сталкиваться с определенными трудностями в развитии речи, с помощью правильно подобранных методик и материалов они могут достичь значительных успехов.

Использование цветных кубиков Монтессори – это лишь один из многих инструментов, которые могут быть использованы для развития речи у детей с ограниченным зрением. Важно создать для ребенка стимулирующую окружающую среду, в которой он будет чувствовать себя комфортно и безопасно. И самое главное – будьте терпеливы и поддерживайте ребенка в его усилиях.

Ниже представлена таблица, которая демонстрирует распространенность проблем с речью у детей с нарушением зрения. Эти данные являются усредненными и могут варьироваться в зависимости от степени нарушения зрения, возраста ребенка и других индивидуальных особенностей.

Важно отметить, что эти данные являются усредненными и могут варьироваться в зависимости от степени нарушения зрения, возраста ребенка и других индивидуальных особенностей.

Помимо этих общих трудностей, дети с нарушением зрения могут столкнуться с определенными проблемами, связанными с их индивидуальным опытом и средой. Например, дети, которые лишены возможности видеть мимику и жесты других людей, могут испытывать трудности с пониманием интонации и эмоциональной окраски речи.

Эти особенности развития речи у детей с нарушениями зрения требуют специальных подходов к обучению, которые будут учитывать их индивидуальные нужды и особенности.

Таблица 2: Примеры упражнений с цветными кубиками Монтессори для развития речи у детей с нарушением зрения

Данная таблица предлагает лишь несколько примеров упражнений, которые могут быть использованы для развития речи у детей с нарушениями зрения.

Помните, что каждый ребенок индивидуален, и подбирать упражнения и игры нужно, учитывая его индивидуальные особенности. Если у вас возникли какие-то вопросы или сомнения, обратитесь к специалисту – логопеду или реабилитологу. Они помогут вам составить индивидуальную программу развития речи для вашего ребенка.

Для наглядности сравним традиционные методы развития речи у детей с нарушением зрения с методикой Монтессори, используя цветные кубики.

Как видно из таблицы, методика Монтессори с использованием цветных кубиков предлагает более активный и творческий подход к развитию речи у детей с нарушением зрения. Она позволяет ребенку самостоятельно открывать знания и развивать свои способности через игру и практические упражнения.

Конечно, не стоит отбрасывать традиционные методы обучения. Они также могут быть эффективны в развитии речи, особенно в комбинации с методикой Монтессори. Главное – подобрать подходящий подход к каждому ребенку, учитывая его индивидуальные особенности и нужды.

Помните, что речь – это основа для познания мира и успешной социализации. И хотя дети с нарушениями зрения могут сталкиваться с определенными трудностями в развитии речи, с помощью правильно подобранных методик и материалов они могут достичь значительных успехов.

Использование цветных кубиков Монтессори – это лишь один из многих инструментов, которые могут быть использованы для развития речи у детей с ограниченным зрением. Важно создать для ребенка стимулирующую окружающую среду, в которой он будет чувствовать себя комфортно и безопасно. И самое главное – будьте терпеливы и поддерживайте ребенка в его усилиях.

FAQ

Вопрос 1: С какого возраста можно начинать заниматься с детьми с нарушениями зрения с помощью цветных кубиков Монтессори?

Заниматься с детьми с нарушениями зрения с помощью цветных кубиков Монтессори можно уже с раннего возраста, примерно с 1,5-2 лет. Важно подбирать упражнения и игры, учитывая возраст и индивидуальные особенности ребенка.

Вопрос 2: Какие цветные кубики Монтессори лучше использовать для детей с нарушениями зрения?

Для детей с остаточным зрением лучше использовать яркие кубики с разнообразной фактурой. Можно выбирать кубики разных форм и размеров.

Вопрос 3: Как часто нужно заниматься с ребенком с помощью цветных кубиков Монтессори?

Частота занятий зависит от возраста ребенка, степени нарушения зрения и его индивидуальных особенностей.

Вопрос 4: Как сделать занятия с цветными кубиками Монтессори более интересными для ребенка?

Для того, чтобы занятия с цветными кубиками Монтессори были более интересными для ребенка, используйте игрушки, картинки, музыку, песни. Создайте яркую и занимательную атмосферу, в которой ребенок будет чувствовать себя комфортно и безопасно.

Вопрос 5: Могу ли я самостоятельно заниматься с ребенком с нарушениями зрения с помощью цветных кубиков Монтессори или нужна помощь специалиста?

Использовать цветные кубики Монтессори для развития речи у детей с нарушениями зрения можно и самостоятельно. Но если у вас есть какие-то сомнения или вопросы, обратитесь к специалисту – логопеду или реабилитологу. Они помогут вам составить индивидуальную программу развития речи для вашего ребенка.

Вопрос 6: Что делать, если ребенок не проявляет интереса к занятиям с цветными кубиками Монтессори?

Если ребенок не проявляет интереса к занятиям с цветными кубиками Монтессори, попробуйте изменить стиль игры или использовать другие материалы. Важно помнить, что дети с нарушениями зрения могут иметь свои предпочтения и интересы. Не настаивайте на занятиях, если ребенок отказывается от них.

Вопрос 7: Каковы ключевые принципы методики Монтессори, которые важны для развития речи у детей с нарушениями зрения?

Ключевые принципы методики Монтессори, которые важны для развития речи у детей с нарушениями зрения:

– Сенсорное обучение: Дети с ограниченным зрением опираются на осязание, слух и нюх, чтобы познавать мир. Методика Монтессори предлагает использовать материалы с разнообразной фактурой, звучанием и запахом.

– Самостоятельное обучение: Дети с нарушениями зрения могут чувствовать себя более уверенно, когда они могут самостоятельно открывать знания и развивать свои способности. Методика Монтессори поощряет самостоятельность и творчество.

– Игровой стиль обучения: Дети с нарушениями зрения, как и все дети, лучше усваивают информацию в игровой форме. Методика Монтессори предлагает использовать игры и упражнения, которые развивают речь и когнитивные способности.

Вопрос 8: Где я могу купить цветные кубики Монтессори для ребенка с нарушением зрения?

Цветные кубики Монтессори можно купить в специализированных магазинах для детей, в интернет-магазинах, а также в магазинах с игрушками и товарами для развития ребенка.

Вопрос 9: Что еще можно использовать для развития речи у детей с нарушениями зрения помимо цветных кубиков Монтессори?

Помимо цветных кубиков Монтессори, можно использовать другие материалы и методы для развития речи у детей с нарушениями зрения. Вот некоторые из них:

– Шершавые буквы

– Тактильные карточки

– Говорящие игрушки

– Аудиокниги

– Пальчиковые игры

– Музыкальные инструменты

Вопрос 10: Какую роль играет семья в развитии речи у ребенка с нарушением зрения?

Семья играет огромную роль в развитии речи у ребенка с нарушением зрения. Родители и близкие люди должны создать для ребенка стимулирующую атмосферу, в которой он будет чувствовать себя комфортно и безопасно. Важно часто разговаривать с ребенком, читать ему книги, петь песни, играть в игры.